Особенности проектирования заданий по формированию естественнонаучной грамотности как основы гармонично развитой личности

В видео лекции представлен анализ теоретических подходов к формированию естественнонаучной грамотности школьников. На основе результатов международных исследований (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA)) и опыта РФ предложены методические рекомендации педагогам по разработке банка формирующих заданий данного вида грамотности в аспекте развития личностных качеств учащихся. Прокомментированы базовые подходы, применяемые при проектировании подобных заданий по естественнонаучным дисциплинам. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании лекционных теоретических занятий