Государственный русский язык и родные языки в пространстве Российской школы

В статье на основании анализа социолингвистической ситуации в России и действующих нормативно-правовых актов, регулирующих языковую политику России и сферу образования, определяется значение государственного русского языка в деятельности образовательных учреждений на территории Российской Федерации, а также роль обучения на этом языке. Для методических целей автором предпринята попытка разделить понятия «государственный русский язык» и «родной русский язык» и систематизированы особенности наполнения данных курсов. Также в работе выявлены социолингвистические процессы, повлиявшие на формирование системы российского образования, описаны особенности российских билингвальных школ и обозначены перспективы организации билингвального образования на территории России.