Ресурсы и возможности школьного сообщества для адаптации детей мигрантов

В разработке рассматривается российский и зарубежный опыт адаптации детей мигрантов в школьной образовательной среде. Анализируется материалы прикладных социологических исследований самооценки школьниками собственной учебной и социокультурной адаптации, а также оценки студентами коммуникативных практик учителей и одноклассников в помощи детям мигрантов в адаптации в новом этническом принимающем сообществе, в освоении учебной программы, включении в социокультурные школьные проекты в ретроспективе. Авторы рассматривают образовательную среду с позиций открытых ресурсов для адаптации детей мигрантов. В разработке затрагивается проблема формирования установки «свой-чужой» на первых порах пребывания детей мигрантов в новой образовательной среде, когда появляется, с одной стороны, необходимость активной поддержки таких учащихся, а с другой стороны, нежелательность дифференциации в оценках учеников.