Наставничество для классных руководителей

В статье раскрыта сущность управления профессиональным развитием классных руководителей на основе формирования коллективного субъекта воспитательной деятельности в школе. Автором статьи выявлены особенности воспитывающей среды педагогического университета и базовых школ как единого инновационного образовательного альянса. Одним из путей повышения эффективности развития ключевых компетенций классного руководителя выступает педагогический менеджмент, на основе которого осуществляется самоуправление воспитательной деятельностью школьников. На основе наставничества будущих и молодых учителей, работающих в школах первые три года, выстраиваются инновационные форматы практик в базовых школах c высокими показателями воспитательной деятельности. Полученные автором результаты исследования позволяют сделать вывод об эффективности опережающей подготовки, сопровождении и наставничестве классных руководителей на основе создания единой целостной воспитательной среды педагогического альянса «школа – вуз».